fa تأثیر امتحانات نهایی مدارس ابتدایی بر میزان ایمنوگلوبولین بزاقی A دانش آموزان تهرانی در سال1384 عمومى General مقدمه: امتحانات یکی از مهم‌ترین عوامل استرس زا در مدارس و دانشگاه‌ها هستند که پیامدهای سایکونوروایمونولوژی مختلفی دارند، اما اثرات آنها بر کودکان چندان مورد توجه قرار نگرفته است. هدف پژوهش حاضر مطالعه اثرات استرس امتحانات نهایی برمیزان IgA بزاقی درکودکان است. روش کار: در یک کارآزمایی بالینی،100 دانش آموز(50 پسر و 50 دختر) پایه پنجم دبستان از دو مدرسه در منطقه 5 آموزش و پرورش تهران به صورت تصادفی ساده انتخاب شدند و به سؤالات پرسش‌نامه اضطراب امتحان ساراسون و ابوالقاسمی پاسخ دادند. پس از اطمینان از سلامت جسمی و روانی آنها بر اساس پرونده بهداشتی، معاینات بالینی و کنترل متغیرهای خواب، تغذیه، دارو و ورزش، با روش سری‌های زمانی یک گروهی، نمونه‌های بزاقی 5 بار یعنی بار اول یک هفته قبل از امتحانات نهایی و سه بار در طول امتحانات ریاضی، تاریخ و علوم و بار پنجم یک هفته پس از امتحانات، در ساعات 9 تا10صبح گرفته شد. میزان IgA بزاقی در آزمایشگاه با روش نفلومتری اندازه گیری شد. اطلاعات با استفاده از آزمون تحلیل واریانس تجزیه و تحلیل شد. نتایج: یافته‌ها نشان داد که میزان IgA بزاقی در طول امتحانات نسبت به قبل و بعد از امتحانات به صورت معنی‌داری(001/0=p) کاهش یافته است ولی تغییر آن در هیچ یک از متغیرهای جنسیت و اضطراب امتحان معنی‌دار نیست. یعنی میزان کاهش IgA بزاقی در همه دانش آموزان یکسان است. نتیجه گیری: امتحانات نهایی به عنوان عوامل استرس‌زا IgA بزاقی کودکان را کاهش می‌دهند ولی این کاهش تحت تأثیر جنسیت و اضطراب امتحان نیست. A بزاقی، سایکونوروایمونولوژی، کودکان، مدرسه ابتدایی Introduction:Final examinations are important stressors in schools and universities that result in different psychoneuroimmunological outcomes but the study of these effects on children has not been paid enough attention to. The aim of this study is to investigate the effect of final examinations on salivary immunoglubulin A in children. Materials and Methods: In this clinical trial a total of 100 children (50 boys, 50 girls) in 5th grade, aged less than 12 years from two primary schools of 5th educational district in Tehran were choosen randomly. The subjects completed Test Anxiety Scales of Sarason & Abolghasemi. After making sure of their physical and mental health by reviewing their medical history, clinical examinations and after controlling sleep, food, drug and sport variables, based on time series design, salivary IgA samples were taken five times as followed: one week before and then three times through mathematics, history and science exams and at last one week after passing the exams at, 9 to 10 am. IgA samples were analyzed by nephlometry method. Data was analyzed using ANOVA. Results: Findings indicated that IgA level was decreased significantly during examinations comparing to IgA levels before and after examinations (p=0.01). The relations of sex and anxiety scores were not statistically significant. It means that decreased IgA levels are the same in all children. Conclusion: Final examinations as a stress resource, diminishes IgA and this change is not related to sex and test anxiety score. استرس امتحان، ایمونوگلوبولین A بزاقی، سایکونوروایمونولوژی، کودکان، مدرسه ابتدایی : Examination stress, salivary IgA, psychoneuroimmunology, Test anxiety, children, primary schools 46 54 http://jams.arakmu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-106-1&slc_lang=fa&sid=1 Ahmad Alipour احمد علی پور alipor-a@yahoo.com 460031947532846009168 460031947532846009168 Yes Seyed Mohammad Siadati سیدمحمد سیادتی 460031947532846009169 460031947532846009169 No