other عوامل مساعد کننده اختلال کمبود توجه توام با بیش فعالی در کودکان دبستانی مدارس دولتی شهر اراک اطفال Pediatrics پژوهشي اصیل Original Atricle <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:12px;"><span style="font-family:Tahoma;">اختلال کمبود توجه توام با بیش فعالی معمول ترین اختلال رفتاری مشاهده شده در گروه سنی کودکان دبستانی می باشد. مطالعه کنونی یک مطالعه توصیفی تحلیلی (مورد-شاهدی) است که با هدف تعیین عوامل مساعد کننده اختلال کمبود توجه توام با بیش فعالی در کودکان دبستانی مدارس دولتی شهر اراک انجام شد. این مطالعه با روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای بر روی 82 دانش آموز دچار اختلال (گروه مورد) و 80 دانش آموز سالم (گروه شاهد) که به صورت کاملا تصادفی از بین دانش آموزان مدارس دولتی و ابتدایی شهر اراک انتخاب شدند صورت گرفت. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه مخصوص معلمین کانرز و برگه مصاحبه مخصوص والدین است. بعد از جمع آوری اطلاعات، نتایج با روش های آماری مجذور کای &ndash; فیشرو <span dir="LTR">t&nbsp;</span>تست و با <span dir="LTR">P<0/05 </span>&nbsp;مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج بیانگر آن بود که: اکثر کودکان دچار اختلال در رده سنی 12-10 سال قرار دارند و تعداد پسران دچار اختلال بیشتر از دختران است و اکثر این کودکان از نظر فاکتورهای وزن پایین هنگام تولد، رتبه تولد (فرزند اول ذبودن)، میزان تحصیلات پدر، محیط خانوادگی نامساعد، مورد تنبیه والدین قرار گرفتن، سابقه جدایی طولانی مدت از والدین یا اعضاؤ خانواده، سابقه بیماری شدید جسمی یا روانی والدین، سابقه وجود اختلال در سایر اعضاء خانواده، درگیری قانونی پدر یا مادر، وضعیت اشتغال پدر، غیبت طولانی مدت پدر از منزل به علت اشتغال و تغییر شغل پدر &ndash; اختلاف معنی دار آماری با <span dir="LTR">P<0/05 </span>&nbsp;وجود داشت. بنابراین به نظر می رسد که فاکتورهای فوق الذکر عوامل مساعد کننده این اختلال هستند که با توجه به آزمون های آماری از مهم ترین آنها می توان وجود تاریخچه خانوادگی اختلالات رفتاری و محیط خانوادگی نامساعد را ذکر نمود.</span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-family:Tahoma;"><span dir="LTR">ADHD is the most observed Behavoural disorder in primary school students, This research is adiscreptive analytic (Case-Control) research in order to determine the predisposing factors (Socio-Economical, Familial and individual) pertaining to ADHD in primary schools children.&nbsp;</span><span dir="LTR">This study has done with muiti-stage sampling method on the 82 students with ADHD (case) and 80 normal students (control), that completely accidental has chosen between Arak Primary schools students.&nbsp;</span><span dir="LTR">The research tools have been the special teachers questionaies. Forms prepared by researchet, After collecting the data, results were analyzed by statistical methods such as X</span><span dir="LTR">2, </span><span dir="LTR">Fisher and T-test with p<0.05.&nbsp;</span><span dir="LTR">The result shows that: the age most of chidren suffering from ADHD are between 10-12 years old and percentage of the boys is more than girls and most of them living in poorer part of the city. There was statistical meaningful difference between two examined groups (with P<0.05) in some factors students.&nbsp;</span><span dir="LTR">Birth weight, Birth order(first child), the fathers educational level, living environment atmosphere, punishment by parents, past history of long term separation of parents or family members, past history of parents high illness, past history of ADHD in family members, family member or parent involved with low, fathers occupation, changing job, fathers prolonged absence from home for occupation.&nbsp;</span><span dir="LTR">Therefore it seems that above factors are predisposing factors in the disorder and the most important of them were family history of behavioural disorder and inimical familial environment.</span></span></div> عوامل مساعد کننده اختلال کمبود توجه توأم با بیش فعالی, کودکان دبستانی 1 8 http://jams.arakmu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-5993-103&slc_lang=other&sid=1 Akram Bayati اکرم بیاتی 4600319475328460076157 4600319475328460076157 Yes School of Medicine, Arak University of Medical Sciences, Arak, Iran. دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی اراک، اراک، ایران. Soghrat Faghihzadeh سقراط فقیه زاده 4600319475328460076158 4600319475328460076158 No Tarbiat Modares University, Tehran, Iran. دانشگاه تربیت مدرس تهران، تهران، ایران. Abolfazl Rahgouy ابوالفضل رهگوی 4600319475328460076159 4600319475328460076159 No University of Social Welfare and Rehabilitation Sciences, Tehran, Iran. دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی، تهران، ایران.