fa تأثیر برنامه آموزشی بر اساس مدل بزنف بر رفتار شیردهی مادران باردار شهر اراک بهداشت Health پژوهشي اصیل Original Atricle زمینه و هدف: امروزه مادران تحت تأثیر عواملی شیردهی را قطع کرده و تغذیه مصنوعی یا کمکی را برای کودک خود آغاز می‌کنند. این مسئله باعث صدمات جسمی و روانی بر کودکان و آسیب‌های اقتصادی و اجتماعی در جوامع می‌شود. این تحقیق با هدف ارزیابی تأثیر آموزش بر اساس مدل بزنف در برقراری شیردهی موفق در زنان باردار شهر اراک انجام شد. مواد و روش ها: مطالعه حاضر یک مطالعه نیمه تجربی می‌باشد که بر روی 88 نفر از مادران باردار شهر اراک انجام شد. نمونه‌ها به طور تصادفی در گروه مورد و شاهد قرار گرفتند. آموزش بر اساس اجزای مدل بزنف و اهداف رفتاری مشخص و در طی چهار جلسه آموزشی صورت گرفت. در نهایت اطلاعات حاصل با استفاده از آزمون‌های آماری مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته‌ها: نمرات آگاهی، نگرش، عوامل قادرساز و هنجارهای انتزاعی در گروه مورد بعد از مداخله تفاوت معنی‌داری را نسبت به گروه شاهد نشان داد(001/0p<). نتیجه‌گیری: آموزش مبتنی بر مدل دارای تاثیر مثبت در بهبود رفتار است. بنابراین پیشنهاد می‌گردد در برنامه‌های بهداشتی به جای استفاده از آموزش‌های سنتی از آموزش برنامه‌ریزی شده با استفاده از مدل‌های آموزش بهداشت بهره گرفته شود که تأثیر آن قابل اندازه‌گیری و استناد می‌باشد. Background: Nowadays, mothers have ceased to breastfeed due to several factors and resort to bottle-feeding or other forms of complementary feeding for their children. This results in physical and emotional problems for children, and socio-economic harms in communities. The aim of this study is to assess the impact of BASNEF model based education on successful breastfeeding in pregnant mothers referring to health centers in Arak. Materials and Methods: This quasi-experimental study was carried out with the participation of 88 pregnant women. The participants were randomly allocated to interuention and control groups. Instructions were given in four sessions on the basis of BASNEF model and behavioral objectives. Eventually, the collected data were analyzed by using statistical tests. Results: Mean scores of knowledge, attitude, enabling factors and subjective norms in the inerurntion group before and after education showed a significant difference in comparison with control group (p<0.001). Conclusion: Model-based education has positive impacts on behavior improvements. Thus, in health programs instead of applying traditional instructions, appying planned education programs based on health education models that have measurable and reliable effects is suggested. بزنف، شیردهی، آموزش BASNEF, breast feeding, education 63 70 http://jams.arakmu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-544-1&slc_lang=fa&sid=1 Gholamreza Sharifirad غلامرضا شریفی راد sharifirad@hlth.mui.ac.ir 460031947532846008234 460031947532846008234 No Parastoo Golshiri پرستو گلشیری golshiri@hlth.mui.ac.ir 460031947532846008235 460031947532846008235 No Hossein Shahnazi حسین شهنازی h_shahnazi@yahoo.com 460031947532846008236 460031947532846008236 Yes Maryam Barati مریم براتی 460031947532846008237 460031947532846008237 No Akbar Hassanzadeh اکبر حسن زاده hassanzade_2000@yahoo.com 460031947532846008238 460031947532846008238 No