fa تبیین فرآیند هندلینگ مادری کودک دارای فلج مغزی در منزل عمومى General پژوهشي اصیل Original Atricle <p dir="rtl" style="text-align: justify; margin-right: 28.9pt"><strong>زمینه و هدف:</strong> هندلینگ مادری، نقش مهمی را در زندگی روزمره کودکان فلج مغزی و مادرانشان ایفا می‌کند، به نحوی که بیشترین میزان هندلینگ کودک فلج مغزی توسط مادر و در منزل انجام می‌شود. بنابر این، هدف از این مطالعه، تبیین فرآیند هندلینگ مادری کودکان فلج مغزی در منزل بود.</p> <p dir="rtl" style="text-align: justify; margin-right: 28.9pt"><strong>مواد و روش‌ها:</strong> این تحقیق کیفی به شیوه نظریه بسترزاد در شهر تهران انجام گرفت. روش نمونه‌گیری در ابتدا هدف‌مند بود و در ادامه از نمونه‌گیری نظری استفاده شد. انتخاب مشارکت کنندگان تا اشباع نظری ادامه یافت. مشارکت کنندگان 26 نفر و شامل 15 مراقب،&nbsp;3 کودک مبتلا به فلج مغزی، 5 کاردرمان‌گر، یک فیزیوتراپیست و 3 مدیر توان‌بخشی بودند. منبع اصلی جمع‌آوری داده‌ها، مصاحبه‌های عمیق و نیمه ساختاری بودند. داده‌ها بر اساس رویکرد کوربین و اشتروس (2008) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند.</p> <p dir="rtl" style="text-align: justify; margin-right: 28.9pt"><strong>یافته</strong>‌<strong>ها:</strong> شش طبقه/درون‌مایه اصلی شامل مراقبت مادرانه، مواجهه با هَماکارهای نامعمول، سردرگمی در ایفای نقش، تکاپو برای ویژه‌یاری، راهبری پویای هندلینگ و استمرار مراقبت از داده‌ها استخراج شد. طبقه‌ی مواجهه با هماکارهای نامعمول درون‌مایه اصلی پژوهش بود که همه‌ی طبقات دیگر به آن مربوط بودند.</p> <p style="text-align: justify; margin-right: 40px"><strong><span dir="rtl">نتیجه</span></strong><span dir="rtl">‌</span><strong><span dir="rtl">گیری:</span></strong><span dir="rtl"> نتایج این پژوهش می</span><span dir="rtl">‌</span><span dir="rtl">تواند ارائه</span><span dir="rtl">‌گر</span><span dir="rtl"> دید وسیعی به درمان</span><span dir="rtl">‌</span><span dir="rtl">گران، مدیران و سیاست</span><span dir="rtl">‌</span><span dir="rtl">گذاران توان</span><span dir="rtl">‌</span><span dir="rtl">بخشی در زمینه</span><span dir="rtl">‌ی</span><span dir="rtl"> درک نیازها، رفع چالش</span><span dir="rtl">‌</span><span dir="rtl">ها و دغدغه</span><span dir="rtl">‌</span><span dir="rtl">های مادران و کودکان فلج مغزی جهت برنامه</span><span dir="rtl">‌</span><span dir="rtl">ریزی جامع در خصوص فرایند هندلینگ کودک فلج مغزی در منزل باشد و به توان</span><span dir="rtl">‌</span><span dir="rtl">مندی آن</span><span dir="rtl">‌</span><span dir="rtl">ها در جهت رسیدن به مدیریت صحیح و اثر بخش هندلینگ کمک کند.</span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 14px"><span style="font-family: times new roman"><strong><em>Background:</em></strong> Mothering handling plays an important role in the daily life of children with cerebral palsy (CP) and their mothers, so that the greatest amount of handling of children with CP is done by the mothers at home. The study aimed to explore the process of mothering handling in the children with CP at home.</span></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 14px"><span style="font-family: times new roman"><strong><em>Materials and Methods:</em></strong> This qualitative study was conducted using grounded theory methodology in Tehran. The purposeful sampling followed by theoretical sampling. Selecting participants continued to achieve theoretical saturation. The number of participants was 26 including 15 caregivers, 3 children with cerebral palsy, 5 occupational therapists, 1 physiotherapist, and 3 rehabilitation manegers. The main source for gathering data was in-depth, semi-structured interviews<em>. </em>Data were analyzed by Corbin & Straus method (2008)<em>.</em></span></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 14px"><span style="font-family: times new roman"><strong><em>Results:</em></strong> Six categories/themes emerged from the data, including: motherly care, confronting with unusual co-occupation, confusion in roles, effort to special care, dynamic management of handling, and continuing care. The central category, confrontation with unusual co-occupation, represented the main theme of the research, and all major categories had been related to it.</span></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 14px"><span style="font-family: times new roman"><strong><em>Conclusion:</em></strong> The results of this research could provide broad perspective to rehabilitation therapists, managers and policy makers for understanding the needs, meeting challenges and concerns of caregivers and children with CP and designing a comprehensive plan for handling process of children with CP and helping them to be empowered for achieving the proper management and effective handling.</span></span></p> مراقب, , فلج مغزی, کودک, نظریه بسترزاد, هندلینگ Caregivers, Cerebral palsy, Child, Grounded theory, Handling 33 43 http://jams.arakmu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-2441-2&slc_lang=fa&sid=1 Hamid Dalvand حمید دالوند 4600319475328460068192 4600319475328460068192 No Department of Occupational Therapy, Arak University of Medical Sciences, Arak, Iran. گروه کاردرمانی، دانشگاه علوم پزشکی اراک، اراک، ایران. Mehdi Rassafiani مهدی رصافیانی 4600319475328460068193 4600319475328460068193 No Educational Department of Occupational Therapy, Pediatric Neuvorehabilitation Research Center, University of Social Welfare & Rehabilitation Sciences, Tehran, Iran. مرکز تحقیقات توان‌بخشی اعصاب اطفال، گروه آموزشی کاردرمانی، دانشگاه علوم بهزیستی و توان‌بخشی، تهران، ایران. Seyed Ali Hosseini سید علی حسینی alihosse@gmail.com 4600319475328460068194 4600319475328460068194 Yes Educational Department of Occupational Therapy, Pediatric Neuvorehabilitation Research Center, University of Social Welfare & Rehabilitation Sciences, Tehran, Iran. مرکز تحقیقات توان‌بخشی اعصاب اطفال، گروه آموزشی کاردرمانی، دانشگاه علوم بهزیستی و توان‌بخشی، تهران، ایران. Seyyed Ali Samadi سید علی صمدی 4600319475328460068195 4600319475328460068195 No Department of Nursing Training, University of Ulster. Jurdanstown, Northern Ireland. گروه آموزشی پرستاری، دانشگاه آلستر، جردن استون، ایرلند شمالی. Hamid Reza Khankeh حمیدرضا خانکه 4600319475328460068196 4600319475328460068196 No Department of Nursing Training, University of Social Welfare & Rehabilitation Sciences, Tehran, Iran. گروه آموزشی پرستاری، دانشگاه علوم بهزیستی وتوان‌بخشی، تهران، ایران.